Настаўнікі, якія запалохваюць дзяцей, зніжаюць балы на ЕГЭ! Спыніце іх, пакуль не позна!

Многія айчынныя выкладчыкі любяць палохалі сваіх падапечных апакаліптычная живописаниями наступстваў праваленага экзамену. Мэта, зразумела, самая што ні на ёсць добрая: падштурхнуць нядбайнага вучня да больш інтэнсіўнай падрыхтоўцы. Аднак навукоўцы лічаць, што гэта вельмі сумніўная стратэгія.

"Вядома, нашы настаўнікі адчайна зацікаўлены ў тым, каб як мага мацней матываваць сваіх вучняў да актыўнай падрыхтоўцы. Аднак яны часцяком не задумваюцца аб тым, што іх пасыл пра значнасць маючых адбыцца экзаменаў можа быць інтэрпрэтаваны па-рознаму", - распавядае Дэвід Путвейн, кіраўнік даследаванні, навуковы супрацоўнік універсітэта Эдж Хіл (Ормширк, графства Ланкашыр, Англія).

У даследаванні прынялі ўдзел 347 вучняў (з іх 174 хлопчыкаў), сярэдні ўзрост якіх склаў 15 гадоў. Падыспытныя былі навучэнцамі двух школ, кожная з якіх прытрымлівалася стандартнай адукацыйнай праграмы.

Двойчы на ​​працягу васемнаццаці месяцаў назірання вучні адказвалі на пытанні, якія тычацца педагагічнай матывацыі. У першы раз навукоўцаў цікавіла, наколькі часта настаўніка ўжываюць тактыку запалохвання і як вучні рэагуюць на гэта.

Праз тры месяцы, падчас паўторнага анкетавання, даследчыкі сфармулявалі іншае пытанне: "Што прымушае вас вучыцца больш старанна?" Аўтары прапанавалі вучням некалькі варыянтаў адказу, якія прадугледжваюць розныя крыніцы матывацыі, уключаючы ўнутраную дысцыпліну і якія-небудзь знешнія стымулы.

У канцы года навучэнцы здавалі экзамены, і іх ацэнкі таксама ўвайшлі ў скарбонку эксперыментальных дадзеных.

Аказалася, што дзеці, якіх настаўнікі рэгулярна запалохвалі, адчувалі сябе менш матываванымі і ў выніку горш спраўляліся са здачай экзамену.

Класічным прыкладам падобнага запалохваньня з'яўляюцца такія выказванні, як: "Калі ты праваліш экзамен, ты ніколі не паступіш у прыстойны ВНУ і не знойдзеш добрую працу". Гэта матывацыя страхам. Навукоўцы перакананыя, што лепш выкарыстоўваць фармулёўкі, культывуюць паспяховасць, напрыклад: "Гэты экзамен вельмі важны; здаўшы яго, вы здолееце стаць высокааплатным прафесіяналам".

"Абедзве фразы падкрэсліваюць значнасць іспыту, яны нават гучаць падобна. Але адна з іх факусуюць на неабходнасці дасягнуць поспеху, а іншая - на неабходнасці пазбегнуць правалу.Гэтая розніца прынцыповая ", - кажа доктар Путвейн.

"Школьным псіхолагам варта растлумачыць педагагічнаму складу, якія формы матывацыі эфектыўныя, а якія, наадварот, могуць прывесці толькі да правалу і неўрозу".

Зрэшты, гэтая інфармацыя карысная не толькі для паважаных настаўнікаў, але і для бацькоў. Бо яны з'яўляюцца ключавымі матыватар для свайго дзіцяці. У іх сілах накіраваць яго да зорак або замкнуць у клетку страхаў, забабонаў і няўпэўненасці.

Пра тое, як стаць ідэальнай мамай, чытайце на старонках нашага спецыяльнага праекта "Дзіця будзе".

Глядзіце відэа: Regret - FLUNK Episode 19 - LGBT Series

Пакіньце Свой Каментар